【督导原则】

　　督导不领导，到位不越位，分立不分家，配合不代替，

　　建议不决策，反馈不决定，督导不包办，求真不虚假。

【角色定位】
　　在主管校长领导下，协助教务处、研究生院对全校本科和研究生教学管理工作进行检查、督导和评价。努力成为校领导教育教学的参谋和广大教师的良师益友。

【督导理念】
　　以服务教师、教学和教学管理为宗旨，以促进教师教学能力提升和学校教育教学质量提高为目标, 以深入教学一线收集教学信息为手段，在教师教学实践中发挥引导、监督和指导激励作用。

【工作制度】
　　1.坚持例会制度。督导室不定期举行例会，交流督导工作体会，研讨督导工作经验，开展政治理论和业务学习以及时事要闻宣讲等活动。
　　2.坚持档案归档制度。归档内容为：督导员听课记录、例会会议记录、督导员上报的督导信息、例会及集体共同任务出席记录等，并适时装订成册。
　　3.实行信息网络沟通制度。督导相关事项通知、督导信息、督导简报等均实行微信或邮箱传递和发布，督导员每人必备微信和电子邮箱。
　　4.实施填写《督导员手册》制度，督导员受聘后，督导室发给一本印有学校有关督导规定和要求的小册子，每位督导员在任期内认真填写有关内容，到届后上交学校存档。
　　5.坚持执行督导基本工作制度。即有关信息保密制度、在教学质量评价与各项教学评估中的务实与公正制度、督导员请假制度等。

【工作重点】
　　1.按照国家教育改革发展的新形势，学校教育教学的新要求，进一步探索本科教学和研究生培养督导工作的新思路、新方式，继续把重点放在“导”上，让“督导室”变为“导督室”，“督导员”成为“导督员”，注重“发现教学典型、树立示范标杆”，增加教师对督导工作的认同感。
　　2.围绕提高本科教学质量、研究生培养质量和规范教学管理的中心工作，针对课堂教学和实践教学的薄弱环节进行重点督导，在提高课堂教学和实践教学深层次上做文章。探索课程教学大纲、教案、讲稿课件的不断更新、与时俱进的督导方法，加强对本科实验、实习等实践教学环节的督导。
　　3.继续探索研究生教育督导方式方法，强化研究生课程教学规范督导和各个培养环节的督导。对研究生的实验教学、实践环节进行督导，检查研究生实践教学基地的建设和运用。
　　4.积极探索督学工作，利用课堂听课有利条件，经常与学生交流，召开学生座谈会，组织学生开展问卷调查，更多地了解学生对教学的意见与建议，引导学生树立良好学习风气。
　　5.围绕教师教学能力的提升，继续开展对教研室教研活动的督导；继续实施青年教师教学跟踪制度。
　　6.进一步加强平时督导信息反馈，继续采用电子版编辑《教学督导信息》，定期向校领导、教务处、研究生院及教学单位反馈督导信息。

【工作要求】
　　寓导与督 督导结合 以导为主 科学督导
　　督要严格 导要得法 评要公正 帮要诚恳
　　团结和谐 平易近人 严于律己 谦虚谨慎
　　健康生活 快乐工作 发挥余热 奉献学校