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王玉成院长带队考察学习南方兄弟院校林学园林专业建设经验

近日,为促进林学、园林一流专业建设与认证工作,加强校际交流,林学院院长王玉成率教学副院长张智、园林专业负责人祝朋芳、园林系主任李智辉、林学系主任温一博,赴杭州、海口、广州等地兄弟院校考察学习。10月26日,考察学习组来到浙江农林大学,受到吴家胜副校长热情欢迎和亲切接见。                    林业与生物技术学院学院常务副院长王正加、教学副院长郭恺出席座谈会,与我院考察学习组进行了深入交流。双方院长介...

毕业要求指标点分解原则

​在毕业要求指标点分解方面,中国工程教育专业认证协会在2020年2月17日在官网发布《是否必须进行毕业要求指标点分解,分解指标点应把握什么原则,如何判断指标点分解的合理性?》的文章指出:毕业要求指标点分解的主要目的有两个:一是便于落实到具体的教学环节;二是便于达成评价。围绕这两个目的,专业可以根据自身特点,对毕业要求进行适当分解,形成若干指标点。指标点分解的方式和数量没有统一要求,一般情况下,针对不同...

学院组织专业认证背景下的课程达成度分析专题培训

3月28日上午,学院举办专题培训会,邀请食品学院马凤鸣副教授作题为“专业认证背景下的课程达成度分析”的报告,结合食品科学与工程认证实践,从专业认证过程中毕业要求的表述、课程目标及其对毕业要求的支撑、课程达成度评价分析与报告撰写等方面进行了讲解,并回答了大家关注的问题。院领导班子、专业主任、系主任和专业课任课教师参加培训会。 张智/采

转载|一流本科课程评价量规V2.0版

【量规简介】教育部 2019 年 10 月 24 日发布了《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》。其附件中列出了七个方面的推荐条件。为了加深对该文件的理解,进而指导课程建设和申报工作,上海交通大学教学发展中心基于推荐条件的七个方面开发了一套课程评价量规。本量规最新版本可以通过访问 http://ctld.sjtu.edu.cn/introduce/196 免费获取。量规采用知识共享“署名—非商业使用—禁止演绎(BY-NC-ND)”许可协议进行许可。任何单...

王玉成院长率队考察山东农业大学林学院

​2020年10月26日,林学院院长兼林学专业主任王玉成、副院长张智、园林专业主任祝朋芳、园林系主任李智辉、林学系主任温一博赴山东农业大学林学院考察交流林学、园林一流专业建设。 山东农业大学林学院院长鲁法典、副院长桑亚林、副院长于晓艳、林学系主任毛培利、风景园林系主任刘兵、林学系杨克强等出席交流研讨会。鲁法典院长、王玉成院长分别就双方林学院专业发展、一流专业建设、专业认证等方面进行介绍,双方代表针对学科...

我院组织参加一流本科专业建设暨专业认证研讨会

2020年10月23日至25日,林学院组织参加了中国高等教育培训中心在杭州举办的“聚焦产出的一流本科专业建设暨专业认证研讨会”。林学院院长兼林学专业主任王玉成、副院长张智、园林专业主任祝朋芳、园林系主任李智辉、林学系主任温一博参加会议。为期两天的研讨会,主办方邀请了多位专业认证与本科评估方面的知名专家参会并作专题报告:1.湖南大学张兢教授:理解OBE——落实OBE2.北京交通大学张星臣教授:基于OBE理念的一流本科专...

王玉成院长率队考察南京林业大学林学园林一流专业建设

​2020年10月22日-23日,林学院院长兼林学专业主任王玉成、分管教学副院长张智、风景园林学学科带头人兼园林专业主任祝朋芳、园林系主任李智辉、林学系主任温一博一行5人赴南京林业大学林学院、风景园林学院考察交流一流本科专业建设。南京林业大学林学院院党委书记孟国忠、院长汪贵斌、副院长姜姜、森林资源管理系党支部书记温小荣、森林培育系副主任田野出席了林学专业建设交流研讨会。双方在南京林业大学林学院1316会议室开...

专业认证工作培训-录播视频(一)

张鹏教授培训报告“专业认证及其需要准备的工作”

工程教育认证通用标准

​认证标准是判断专业是否达到认证要求的依据,同时也是专业撰写自评报告的依据。由通用标准和专业补充标准两部分构成。通用标准规定了专业在学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、欢迎来到公赌船jcjc710线路和支持条件7个方面的要求;专业补充标准规定相应专业领域在上述一个或多个方面的特殊要求和补充。以下是工程教育专业认证《通用标准》1学生1.1具有吸引优秀生源的制度和措施。1.2具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、...

工程教育认证通用标准解读及使用指南

​针对《通用标准》的7个一级指标(学生、培养目标、毕业要求、持续改进、课程体系、欢迎来到公赌船jcjc710线路、支持条件)36个二级指标,从【内涵解释】【专业自评和专家考查重点】【常见问题】三个方面逐一解读。↓↓↓完整PDF文档下载↓↓

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